Академиялық зерттеу дегеніміз не?

Мектеп оқушыларына арналған бастапқы нұсқаулық

Академиялық зерттеу — дәлелдерге сүйене отырып, белгілі бір сұрақты немесе мәселені жүйелі түрде зерттеу процесі. Ол қызығушылықтан басталып, дәлелдерге негізделген қорытындылар жасауға немесе бар білімді тереңірек түсінуге әкеледі.

7–12 сынып оқушылары үшін зерттеу білімді тереңдетуге, сыни ойлауды дамытуға және интеллектуалдық қызығушылықты көрсетуге мүмкіндік береді. Зерттеуді бастау үшін данышпан болу, зертханада жұмыс істеу немесе университетте оқу міндетті емес.

Зерттеу жақсы сұрақтардан басталады.

Неліктен кейбір өсімдіктер басқаларына қарағанда тезірек өседі? Әлеуметтік желілер жасөспірімдерге қалай әсер етеді? Жасанды интеллект ауруларды ертерек анықтай ала ма? Қалалар ауаның ластануын қалай азайта алады? Зерттеушілер осындай сұрақтарды жүйелі зерттеулерге айналдырады.

Зерттеу — Google-дан ақпарат іздеуден әлдеқайда кең ұғым.

Іздеу ақпарат табуға көмектеседі. Ал зерттеу дереккөздерді бағалауды, дәлелдер жинауды, ақпаратты талдауды, әртүрлі көзқарастарды ескеруді және қорытынды жасауды талап етеді. Климаттың өзгеруі туралы ақпаратты көшіріп алу — іздеу; оның жергілікті ауыл шаруашылығына әсерін зерттеу, деректерді талдау, сарапшылармен сұхбат жүргізу және қорытынды жасау — зерттеу.

Зерттеу неліктен маңызды?

Зерттеулер медицина, жасанды интеллект, жаңартылатын энергия, ғарышты зерттеу, экономика, қоршаған ортаны қорғау және білім беру салаларының дамуына ықпал етеді. Оқушылар үшін зерттеу мына дағдыларды дамытады:

• сыни ойлау; • мәселелерді шешу; • шығармашылық; • деректерді талдау; • академиялық жазу; • коммуникация; • ақпараттық сауаттылық; • ынтымақтастық.

Зерттеу процесі

Маңызды сұрақ қойыңыз. Бұл туралы не белгілі екенін зерттеңіз. Зерттеу жоспарын жасаңыз. Ақпарат немесе деректер жинаңыз. Нәтижелерді талдаңыз. Дәлелдерге негізделген қорытынды жасаңыз. Нәтижелермен бөлісіңіз.

Зерттеу әрбір пәнде бар.

Медицина, инженерия, бизнес, экономика, психология, білім беру, тарих, әдебиет, компьютерлік ғылымдар және экология зерттеулерге сүйенеді.

Университеттер зерттеу тәжірибесін неліктен бағалайды?

Зерттеу интеллектуалдық қызығушылықты, бастамашылдықты, дербестікті, табандылықты, аналитикалық ойлауды және академиялық жетілуді көрсетеді. Ғылыми мақала жариялау немесе революциялық жаңалық ашу міндетті емес. Мазмұнды жоба күрделі сұрақтармен терең жұмыс істей алатыныңызды көрсетеді.

Мифтер мен шындық

• Зерттеумен тек университет студенттері айналыса алады — мектеп оқушылары да зерттеу жобаларын жүргізе алады.

• Зертхана қажет — әдебиеттерге шолу, сауалнама, сұхбат, бағдарламалау немесе деректерді талдау әдістерін қолдануға болады.

• Зерттеу тек болашақ ғалымдарға арналған — барлық академиялық салалар зерттеуге сүйенеді.

• Үлкен жаңалық ашу керек — оқушылардың зерттеулері көбіне зерттеу процесін үйренуге бағытталады.

• Зерттеу тым қиын — әрбір зерттеуші бір кездері бастаушы болған.

Қашан бастау керек?

Бүгін. Қызығушылықтың болуы озық білімнен маңыздырақ. Жоба мектептен, күнделікті өмірден немесе жеке қызығушылықтан туындаған сұрақтан басталуы мүмкін.

Алғашқы әрекет жоспары

Осы аптада:

□ Сізді қызықтыратын он сұрақ жазыңыз. □ Солардың бірін Google Scholar арқылы зерттеңіз. □ Бір ғылыми-көпшілік мақаланы оқыңыз. □ Университеттің зерттеу семинарын онлайн көріңіз.

Осы айда:

□ Бір тақырып таңдаңыз. □ Үш ғылыми мақала оқыңыз. □ Идеяларыңызды мұғаліммен немесе ментормен талқылаңыз. □ Алғашқы зерттеу сұрағыңызды әзірлеңіз.

Жиі кездесетін қателіктерден аулақ болыңыз: тым кеш бастау, университетке дейін күту, мінсіз тақырып іздеу, зерттеу тек зертханада жүргізіледі деп ойлау немесе өз қабілетіңізге күмәндану.

Есте сақтаңыз

Зерттеуіңізді жариялау міндетті емес. Менторсыз да бастауға болады, ал күтпеген нәтижелер — зерттеудің қалыпты бөлігі. Зерттеу тек STEM үшін емес, гуманитарлық ғылымдар, әлеуметтік ғылымдар, өнер және басқа салалар үшін де маңызды.

Негізгі қорытынды

Академиялық зерттеу — дәлелдерге негізделген жүйелі ізденіс. Ол қызығушылықтан басталып, зерттеу арқылы дамиды және университеттер мен жұмыс берушілер бағалайтын дағдыларды қалыптастырады. Бастау үшін бәрін білу міндетті емес.